Etapas del dibujo infantil

 

  Sean bienvenidos una vez mas al blog de las Técnicas Plásticas 

 

 

Este dia traigo información, la cuál es de mucha importancia conocer o tener en cuenta, sobretodo si en nuestro ambiente se encuentran niño/a

Como tema tenemos la técnica del dibujo, se que ya les he hablado al respecto, pero en esta ocasión nos enfocamos al dibujo infantil, de manera exacta en sus etapas, las cuales varian segun sus edades

Sabemos que los niños desde una corta edad pasan por un proceso de desarrollo, en este caso tiene que ver con su motricidad y expresión 

 Iniciamos: a continuacion hablaremos de las etapas, caracteristicas y edades...😻😻😻

 Los niños desde sus primeros meses son atraidos por lápiz, crayolas y sienten deseo por tocarlo, en si jugar con los materiales, pero hay cierta edad en la que cambia la situacion

  ····*Etapa del garabateo; dividida en 3 sub-etapas

 

1)Garabateo sin control o descontrolado

- Esta estapa inicia aproximadamente a los 18 meses de edad

- Consiste en la realización de trazos débiles, desordenados, a veces rectos, curvos, es decir sin ninguna dirección específica, conforme al espacio en el que los realizan

- No existe coordinación manual y por ende tampoco un control de sus movimientos

- No busca el niño, hacer una representación de algo concreto, solo lo mueve el placer de realizar un movimiento 

- Los colores juegan un papel secundario, no son realmente importantes para el

 

2)Garabateo controlado; es muy leve la diferencia entre este garabateo y el anterior, si existe un avance en el aspecto de la motricidad, el niño posee mayor coordinación, ya se dedica a esta actividad con mucha motivación 

- Inicia entre los dos años o incluso antes

- Tiene un mayor control visual sobre lo que esta haciendo

- El niño disfruta de tal forma, que eso lo motiva a variar el tipo de trazos que realiza (verticales, horizontales, círculos, asi como el uso de colores)

- Los trazos son mas ordenados, toma interés por la forma en como tomar el lápiz o color

- El niño necesitara la participación de adultos, compartiendo experiencias 

- La coordinación motora será el mejor logro del pequeño

 

 

3)Garabato con nombre; el niño ya no dibuja solo por el placer motor, ya tiene una intención al hacerlo; aunque no sufre mayores modificaciones, la diferencia que encontramos es que ya existe un significado de tal dibujo, para el niño, es capaz de asignarles un nombre 

- Suele desarrollarse a los 3 años y medio, a veces antes

- Descubrimos que existe un significado del dibujo y un nombre que el niño asigna 

- Pasa de sentir placer únicamente por los movimientos en realizar, a tener y dejar volar su imaginación y  creatividad

- Suele tomar las figuras de sus seres mas cercanos, para identificar sus dibujos

 

                                     

Etapa pre- esquematica;  Es la segunda etapa en el desarrollo del niño, El niño comienza los primeros intentos conscientes para crear símbolos que tengan un significado. Está comprobado que el niño no trata de copiar el objeto visual que pueda tener delante ... 

 - aparece de los 4 a 7 años
- Los trazos son ahora controlados y se refieren a objetos visuales.

- Es ahora cuando aparecen las primeras representaciones de objetos y figuras reconocibles para un adulto. 

- Generalmente, la primera figura lograda es la humana y de forma consciente

- Esta se constituye por inclusión y combinación de trazos ya dominados con anterioridad. Se le suele denominar "monigote", "cabezudo", "cabeza-pies" o "renacuajo". 

- Está comproba­do que el niño no trata de copiar el objeto visual que pueda tener delante. Un dibujo es siempre, una abstracción o esquema que resulta de una amplia gama de estímulos complejos. 

- En esta construcción del esquema, también juega un papel de considerable importancia la imitación de los modelos que lo rodean, como pueden ser los cómics, los personajes televisivos

- Inician buscando la aprobacion de sus dibujos por parte de los adultos

- Usan mas de un material

- Expresa emociones, pensamientos, miedos y deseos, por medio de sus dibujos

 

                               

 

  

 Etapa esquematica;   inicia de los 7 a los 9 años

-El niño dibuja lo que conoce, ejemplo dibujan un auto y colocan las partes mas obvias, como sus cuatro ruedas

- Se trata de un dibujo organizado linealmente, con mayor precisión 

- Presencia de variados elementos, ya no simplemente la figura humana

- Coloca sus detalles a cada dibujo

- Inicia a relacionar los colores con los elementos de su entorno y realidad

- Inicia a reconocer las dimensiones 

 

 

 Etapa del realismo; surge entre 9 a 12 años 

- Hasta esta etapa, se cree ya existe un producto de la madurez 

- Las habilidades plasticas se ven directamente afectadas por lo que se ha o no aprendido, aqui un ejemplo; porque algunos adultos aun dibujan como niños, es porque aun no han desarrollado sus habilidades en las edades necesarias como lo son las mas infantiles

- Existe una combinación entre la imaginación y la lógica, por lo que es la etapa mas apta para la enseñanza de las técnicas del dibujo y sus diferentes formas de representación 

- Se suele exteriorizar el mundo interno o psicológico y empiezan a notarse las diferencias 

- El niño siente una atracción por poder representar la realidad por medio de sus dibujos, por lo que ya es capaz de realizar críticas a sus propios dibujos

Etapa pseudonaturalista;     suele iniciar entre los 12 a 14 años

 - Es en esta etapa donde se marca el fin del dibujo como una actividad espontánea, que se realiza por gusto personal

- sus dibujos, son llamados obras, ya que existe una apreciación y el pleno desarrollo del razonamiento

- Se pueden sentir presionados por estar sujetos a reglas 

- Sus obras se han complejizado a comparacion de las etapas anteriores 

- Debe someterse a una observación 

- Siempre el dibujo tendrá mas que un motivo o razón de ser

 

 Esto ha sido todo por este dia, espero te halla encantado, ahora podemos identificar cada una de las etapas y comprender que todo lleva un desarrollo y lo importante que sera nuestro apoyo y motivación...

 

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